Zgodovina računalnikov
https://www.monitor.si/clanek/zgodovina-osebnih-racunalnikov/122478/?fbclid=IwAR2sgi_2OtWxeji6zhYkO1KLCeHKjEGrsJw2qSJHRWmeF3nLsoeCPWrKi8g
Poučevanje STEM
Z eksponentno rastjo inovacij, tehnoloških novosti, odkritij in znanstvenih dosežkov je jasno, da je težko slediti razvoju, če se le temu tudi na področju izobraževanja ne prilagodimo. Beseda STEM označuje interdisciplinaren pristop do naravoslovnih disciplin, ki jih v angleščini poimenujemo: science, technology, engineering, mathematics.
Naravoslovje, tehnologija, inženiring in matematika so ključna znanja prihodnosti. Pobudo za STEM so začeli strokovnjaki, ki menijo, da izreden obseg raziskav na področju naravoslovja sproža tudi težave, kot je upad kakovosti. Z interdisciplinarnim pristopom, ki ga predvideva STEM, naj bi tako zaostrili in dvignili raven poučevanja naravoslovnih ved v prihodnje.
https://www.livescience.com/43296-what-is-stem-education.html
Scratch 10
Semafor za pešce, oziroma mačka 🙂 smo že izdelali. Danes napravimo semafor za avtomobile.
Scratch 9
Dokončamo še Evropske zvezde.
Scratch 8
Rešite nalogi: Zmaj in Evropske zvezde
Doma se poigraj še z “jeznimi ptiči”: Angry Birds in zanke
Vhodni podatki 3
Najprej MATEMATIKA, potem se vam bo predstavil Vilijem.
Scratch 7
Navodila za naloge dobiš v spletni učilnici. Prijavi se z AAI računom.
Danes peljemo na sprehod psa in naredimo še sprehod po stopnicah.
Scratch 6
Na spletni strani http://scratch.mit.edu/ se prijavi in ustvari nov projekt.
Skupaj bomo reševali nalogi: Žoga in Plesalka in menjava videza.
Vhodni podatki 1
NIP5 – preizkus znanja
Pri projektu boš predstavil svoje hobije. Najprej pomisli, kateri so tvoji trije najljubši hobiji, dejavnosti, ki bi jih lahko predstavil s sliko in zvokom.
Nato najdi ustrezno ozadje, dodaj figuro, predmete.
Predstavitev se naj začne s klikom na zeleno zastavico.
Predstavitev naj bo interaktivna, to pomeni, da se ob kliku na figuro ali predmet nekaj zgodi.
V predstavitvi uporabi Krmiljenje – spremembo položaja (drsenje, premikanje, vrtenje) in spremembo položaja v koordinatah. Zamenjaj figure/predmete ali jim spremeni obliko (kopija figure predmeta; kot pri semaforju), lahko tudi velikost.
Figure/predmeti lahko govorijo, pomislijo, sporočijo …; pazi na časovno zaporedje.
Med predstavitvijo zamenjaj tudi ozadje.
Projekt shrani (imenuj ga hobi in svoje ime, npr.: hobi Simon), ga “DELI” in URL naslov do projekta pošlji učitelju na elektronski naslov simon@11sola.si.
Ne pozabi uživati pri delu 🙂
Točkovnik:
- začet projekt in prijava v scratch: 2T
- ozadje, figura/predmet: 2T
- sprememba videza (risanje, barvanje, brisanje …) ozadja, figure/predmeta: 2T
- uporaba Premikanja, Izgleda, Zvoka, Svinčnika, Krmiljenja in Dogodkov: 7T
- interaktivnost: 1T
- informacija uporabniku, kaj mora klikniti, katero tipko pritisniti …: 1T
- ustrezno časovno zaporedje: 1T
- shranjen projekt, poslano učitelju (mail ali studio): 2T
Kriterij:
ocena | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
točke | 16-18 | 13-15 | 10-12 | 8-9 | do 7 |
Scratch 10
Semafor za pešce, oziroma mačka 🙂 smo že izdelali. Danes napravimo semafor za avtomobile.
Scratch 9
Dokončamo še Evropske zvezde.
Vhodni podatki 3
Najprej MATEMATIKA, potem se vam bo predstavil Vilijem.
Vhodni podatki 1
Trampolin I Trampolin II